இந்தியாவில் கல்வி வளர்ச்சி Online Test 8th Social Science Lesson 11 Questions in Tamil

(குறிப்பு: வேதம் என்ற சொல் "வித்" என்ற சொல்லிருந்து பெறப்பட்டது. இதன் பொருள் 'அறிதல்’ என்பதாகும்.)

(குறிப்பு: பண்டைய இந்திய நகரமாக இருந்த தட்சசீலம் தற்போது வடமேற்கு பாகிஸ்தானில் உள்ளது.)

(குறிப்பு: சாணக்கியர், தனது அர்த்தசாஸ்திரத்தை இப்பல்கலைக்கழகத்தில் தங்கியிருந்து தொகுத்ததாக கூறப்படுவது இதன் சிறப்பாகும்.)

(குறிப்பு: பண்டைய இந்தியாவில் முழுமையான கற்றல், ஒழுக்கமான வாழ்க்கையை வாழ்தல், ஒருவரின் உள்ளார்ந்த திறமையை உணர்ந்து கொள்ளச் செய்தல் போன்றவையே கல்வியின் முக்கிய நோக்கங்களாக இருந்தது.)

(குறிப்பு: பல்கலைக்கழகங்கள் அமைந்துள்ள இடங்கள் சமூக வாழ்க்கையின் மையங்களாக மாறின.)

(குறிப்பு: நாளந்தா மகா விகாராவின் இடிபாடுகளை ஐ.நா. சபையின் யுனெஸ்கோ நிறுவனம் உலக பாரம்பரிய தளமாக அறிவித்துள்ளது.)

(குறிப்பு: முஸ்லிம்களின் ஆட்சி காலத்தில் அறிவின் ஒளியூட்டமும், விரிவாக்கமும் கல்வியின் நோக்கமாக இருந்தன.)

(குறிப்பு: இந்திய இஸ்லாமிய பாரம்பரியங்களுக்கிடையே ஒரு சிறந்த தொடர்பு இருந்ததால் இறையியல், சமயம், தத்துவம், நுண்கலை, ஓவியம், கட்டடக்கலை, கணிதம், மருத்துவம் மற்றும் வானியல் ஆகிய துறைகள் ஒரு புதிய கோணத்தில் மேம்பாடு அடைந்தன.)

(குறிப்பு: மக்தப்புகள் என்பவை தொடக்கப் பள்ளிகள் ஆகும்.)

(குறிப்பு: மதரசாக்கள் என்பவை இடைநிலைப்பள்ளிகள் ஆகும்.)

(குறிப்பு: இடைக்கால இந்தியாவில் கல்வி முறையானது உலோமாவின் கட்டுப்பாட்டில் இருந்தது.)

(குறிப்பு: இடைக்காலத்தில் கல்வியானது சமயம் சார்ந்த பயிற்சியுடன் தொடர்புடையதாக இருந்தது. இருப்பினும், மருத்துவம், அரபு இலக்கியம், இலக்கணம் மற்றும் தத்துவம் போன்ற பல்வேறு வகையான பாடங்களும் கற்பிக்கப்பட்டன.)

(குறிப்பு: இடைக்கால இந்தியாவில் பெண்கல்வி பரவலாகக் காணப்பட்டது.)

(குறிப்பு: கியாசுதீன் மதரசா – டெல்லி மெளலானா சத்ருதீன் மதரசா - ஷாஜகானாபாத்)

(குறிப்பு: அஹோபில மடம் ஸ்ரீரங்கத்தில் அமைந்துள்ளது.)

(குறிப்பு: சமணப்பள்ளிகளும், பெளத்த விகாரங்களும் அனைத்துத் துறைகளைச் சார்ந்த புத்தகங்கள் கொண்ட நூலகத்தினை பெற்றிருந்தன.)

(குறிப்பு: உள்ளூர் மக்களுக்கேற்றவாறு கல்வி வழங்கினால் தான் நிரிவாகத்தையும், சமயக் கருத்துக்களையும் நன்கு புரிந்து கொள்வார்கள் என்று கருதி ஐரோப்பியர்கள் கல்வி நிறுவனங்களைத் தொடங்கினர்.)

(குறிப்பு: ஐரோப்பிய குடியேற்றத்தை தொடர்ந்து சமயப்பரப்பு குழுவினரின் வருகையால் இந்தியாவில் நவீன கல்விமுறை தொடங்கியது.)

(குறிப்பு: ஜான் கிர்னாண்டர் என்பவர் ஆர்வமுள்ள முன்னோடிகளில் ஒருவராக இருந்தார். இவாஞ்சிலிஸ்டிக் அமைப்பானது ஜான் கிர்னாண்டருடையது ஆகும்.)

(குறிப்பு: 1812 ஆம் ஆண்டு டாக்டர் C.S ஜான் 20 இலவச பள்ளிகளை நிறுவினார்.)

(குறிப்பு: சீகன்பால்கு மற்றும் புளுட்ச்சோ ஆகியோர் ஜெர்மன் பிஷப்புகளாவர்.)

(குறிப்பு: இக்கல்லூரி பின்னாளில் பிஷப் கல்லூரி என்று அழைக்கப்பட்டது.)

(குறிப்பு: 1827 இல் மவுண்ட்ஸ்டுவர்ட் எல்பின்ஸ்டன் ஓய்வு பெற்ற பின் அவரது ஆர்வலர்கள் நிதி சேகரித்து இக்கல்லூரியை பம்பாயில் நிறுவினர்.)

(குறிப்பு: ஆங்கிலேயர் ஆட்சியின் ஆரம்பம் முதல் 1813 வரை 1813 முதல் 1853 வரை 1854 முதல் 1920 வரை 1921 முதல் 1947 வரை)

(குறிப்பு: சமயப்பரப்புக் குழுவினரைத் தவிர, வங்காளத்தைச் சேர்ந்த இராஜா ராம்மோகன்ராய், மதராஸின் பச்சையப்பர், டெல்லியைச் சேர்ந்த பிரேசர் போன்ற சமயப்பரப்புக்குழு அல்லாதவர்களும் கல்விக்காக தங்களின் பங்களிப்பைச் செய்தனர்.)

(குறிப்பு: 1813 இல் கிழக்கிந்திய நிறுவனம் இந்தியர்களின் கல்விக்கான பொறுப்பை உறுதிப்படுத்த நிர்பந்திக்கப்பட்டது.)

(குறிப்பு: ஆங்கில சார்பு கோட்பாடுவாதிகள் கீழ்திசைவாதிகளின் கொள்கைகளை எதிர்த்தனர். இக்கருத்து வேறுபாடுகள் 1835 ஆம் ஆண்டின் மெக்காலேவின் குறிப்பினால் ஓரளவு ஓய்ந்தது.)

(குறிப்பு: ஆங்கிலேயரின் செல்வாக்கு மிக்க கல்வியின் மூன்றாம் கட்டத்தை அகில இந்தியக் கல்விக் கொள்கையின் காலம் என்றும் அழைக்கலாம்.)

(குறிப்பு: அனைத்து நிலைகளில் உள்ள மக்களுக்கும் கல்வியை வழங்கும், ஆங்கில கல்விக் கொள்கையின் முதல் அறிக்கை இதுவாகும்.)

(குறிப்பு: இந்திய கல்வி முறையின் நான்காவது காலக்கட்டம்1921 முதல் 1947 வரையிலான காலமாகும்.)

(குறிப்பு: இச்சட்டம் மாகாண கல்வி அமைச்சர்களின் நிலையை வலுப்படுத்தியது.)

(குறிப்பு: இக்கல்வி கொள்கை சமகால கல்வியின் சிந்தனை மற்றும் செயல்பாடுகளின் மீது மிகுந்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்தியது.)

(குறிப்பு: காந்தியடிகளின் அடிப்படைக் கல்வித் திட்டத்தின் அச்சாணியாக அகிம்சை கொள்கை இருந்தது.)

(குறிப்பு: இக்கல்விக் குழுவின் பரிந்துரைகளைப் பின்பற்றி உயர் கல்வியின் தரத்தை நிர்ணயிக்க பல்கலைக்கழக மானியக் குழு அமைக்கப்பட்டது.)

(குறிப்பு: இடைநிலைக் கல்விக்குழு 1952-53 ஆண்டில் ஏற்படுத்தப்பட்டது.)

(குறிப்பு: இக்கல்விக்குழு 14 வயது வரையிலான அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் இலவச மற்றும் கட்டாய தொடக்க கல்வியையும் நாடு முழுவதும் ஒரே மாதிரியான 10+2+3 கல்வி அமைப்பையும் பரிந்துரை செய்தது.)

(குறிப்பு: இது தேசத்தின் முன்னேற்றத்தை ஊக்குவிப்பதோடு, பொதுவான குடியுரிமை, கலாச்சாரம் மற்றும் தேசிய ஒருமைப்பாட்டினை வலுப்படுத்துதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்டது.)

(குறிப்பு: இது தேசியக் கலைத்திட்டத்தை வடிவமைத்தல், பணியிடைக் கல்வியை வலியுறுத்துதல், வசதிகளை மேம்படுத்துதல் மற்றும் இடைநிலைக் கல்வி நிலையில் மதிப்பீட்டு முறைகளை ஒழுங்குபடுத்துதல் ஆகியவற்றைப் பரிந்துரைத்தது.)

(குறிப்பு: தற்போது கல்வித் துறை பொதுப் பட்டியலில் இடம்பெற்றுள்ளது.)

(குறிப்பு: குழந்தைகளின் உரிமையான இலவச மற்றும் கட்டாய கல்வி (RTE-2009) சட்ட விதிகளை அமல்படுத்துவதற்கான முதன்மை அமைப்பாக இது தற்போது செயல்பட்டு வருகிறது.)

(குறிப்பு: அனைவருக்கும் கல்வி இயக்கம் (SSA), பள்ளிகள் தொடர்பான பல்வேறு வகையான புதுமைகளையும், செயல்பாடுகளையும் துவக்கி வைத்துள்ளது.)

(குறிப்பு: இது இடைநிலைக் கல்வியின் தரத்தினை மேம்படுத்தும், பொதுவான அணுகுமுறைக்கான மத்திய அரசின் நிதி உதவித் திட்டமாகும்.)

(குறிப்பு: இடைநிலைக் கல்விக்குழு 1952-53 ஆண்டில் ஏற்படுத்தப்பட்டது.)

(குறிப்பு: சமக்ர சிக் ஷாவானது சமமான வாய்ப்புகள் மற்றும் சமமான கற்றல் விளைவுகளை அளவிடுதல் ஆகிய பள்ளியின் செயல்திறனை மேம்படுத்துவதற்கான பரந்தக் குறிக்கோளை அடைய ஏற்படுத்தப்பட்டுள்ளது.)

(குறிப்பு: இக்குழு தனது அறிக்கையை 2019ஆம் ஆண்டு சமர்ப்பித்தது.)

(குறிப்பு: திருக்குறள் கல்வியின் தேவையை எடுத்துக் கூறியதுடன், எழுத்தறிவின்மையின் அபாயத்தையும் எச்சரித்தது.)

(குறிப்பு: பல்லவர் காலத்தில் கல்வித் துறை குறிப்பிடத்தக்க வளர்ச்சியை அடைந்தது. கல்வி நிறுவனங்களுக்கு மானியங்கள் வழங்கி பல்லவ மன்னர்கள் ஆதரித்தனர்.)

(குறிப்பு: சைவ வைணவ மடங்கள் அனைத்து மாணவர்களுக்கும் ஆசிரியர்களுக்கும் உண்டு உறைவிட வசதியை வழங்கின.)

(குறிப்பு: தமிழ்வழிக் கல்வியானது கோயில் மற்றும் சமயத்துடன் நெருங்கிய தொடர்பைக் கொண்டிருந்தது. மக்களுக்கு இலவச கல்வி அளிக்கப்பட்டது.)

(குறிப்பு: சதுர்வேதி மங்கலம்-எண்ணாயிரம் ( முந்தைய தென் ஆற்காடு மாவட்டத்தில் அமைந்திருந்தது), திருபுவனை (பாண்டிச்சேரியில் உள்ளது).)

(குறிப்பு: திருவிடைக்காளை கல்வெட்டு நூலகத்தைப் பற்றி குறிப்பிடுகிறது.)

(குறிப்பு: பாண்டியர்கள் ஆட்சிகாலத்தில் காந்தளூர் சாலையில் புகழ்பெற்ற கல்லூரி இருந்தது.)

(குறிப்பு: கன்னியாகுமரியிலுள்ள வல்லப பெருஞ்சாலை சாலபோகத்திற்கு உதாரணமாகும்.)

(குறிப்பு: பாண்டியர்கள் ஆட்சிக்காலத்தில் காந்தளூர் சாலையில் புகழ்பெற்ற கல்லூரி இருந்தது.)

(குறிப்பு: மராத்திய ஆட்சியாளர் இரண்டாம் சரபோஜி பண்டைய ஆவணங்களை சேகரித்து அவற்றை தஞ்சை சரஸ்வதி மகால் நூலகத்தில் பாதுகாத்தார்.)

(குறிப்பு: அவர் கல்வியின் நிலை குறித்து அறிய புள்ளிவிவரக் கணக்கெடுப்பு நடத்த ஒரு குழுவை நியமித்தார்.)

(குறிப்பு: மாவட்ட ஆட்சியர் மற்றும் தாசில்தார் பள்ளிகள் ஆகியவை இரண்டு முதன்மை பள்ளிகள் ஆகும்.)

(குறிப்பு: இதுவே ஆங்கிலேய ஆட்சியின் போது தமிழகத்தில் அமைக்கப்பட்ட முதல் பல்கலைக்கழகமாகும்.)

(குறிப்பு: இச்சட்டத்தின் மூலம் புதிய பள்ளிகளைத் திறக்கவும், அரசாங்கத்திடமிருந்து மானியங்களைப் பெறவும் வாரியத்திற்கு அதிகாரம் வழங்கப்பட்டது.)

(குறிப்பு:1986இல் உருவாக்கப்பட்ட தேசியக் கல்விக் கொள்கை 1992 இல் திருத்தி அமைக்கப்பட்டது.)

(குறிப்பு: இத்திட்டம் பின்னர் பள்ளிகளில் இடை நிற்றலைத் தவிர்க்கும் பொருட்டு 1982ல் சத்துணவுத் திட்டமாக விரிவுபடுத்தப்பட்டது.)

(குறிப்பு: கல்லூரி சென்று படிக்க முடியாதவர்களுக்காக தொலைதூரக் கல்வியும் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டது.)

(குறிப்பு: சாலபோகம் - ஆசிரியர்களுக்கு வழங்கப்பட்ட நிலங்கள்)